Карта казачьих отделов ККВ
Версия для печати

Современная казачья педагогика

09.11.2017
В рамках фестиваля науки в Армавирском педагогическом университете состоялся мастер-класс «Педагогика казачества в системе высшего профессионального педагогического образования».
03.11.2017
Казаки Ахтырского хуторского общества решили в дни школьных каникул пригласить учеников 1-4-х классов школы № 14 отдохнуть и познакомиться с лошадьми.
23.06.2013

Личный опыт автора в качестве научного консультанта лаборатории Вёшенского педагогического колледжа убедительно доказывает, что почётная миссия современного педагога, учителя, воспитателя – помочь растущему человеку разобраться, кто мы сейчас на самом деле – правопреемники ли рода своего, потомки ли, достойные славы наших предков, или лишь некое народонаселение, проживающее на некоей территории.

20.06.2013

Ознакомление учащихся классов с казачьей направленностью с духовно-нравственными основами традиционной православной культуры линейного казачества Кубани предполагается через активные формы детской творческой деятельности – сюжетно-ролевые игры, фольклорные игровые инсценировки, творческие исполнительские задания, позволяющие создать эмоционально-образное пространство для освоения познавательного материала.

17.06.2013

Немало было скептиков, когда пять лет тому назад Армавирская школа-интернат № 1 выбрала педагогику казачества в качестве основы учебно-воспитательного процесса. Было сложно, особенно со специфическим детским контингентом интерната, но коллектив учителей, возглавляемый директором В.Н. Зинковским, шел в верном направлении. Результаты стали приходить скоро. В несколько раз снизился уровень правонарушений среди учащихся. Дети стали лучше учиться, заметно окрепли и в физическом, и в духовно-нравственном отношениях. Учащиеся классов казачьей направленности сегодня постоянные участники соревнований различного уровня, где они занимают призовые места и становятся победителями.

17.05.2013

Успешное решение задач воспитания учащихся классов казачьей направленности возможно только при условии взаимодействия семьи, школы, общественности. Сотрудничество всех этих структур становится все более актуальным и востребованным. Социальное партнерство – система взаимодействия классов казачьей направленности с представителями окружающего социума в интересах развития личности ребенка с целью использования воспитательного потенциала окружающей среды и ее субъектов для обеспечения реализации педагогических целей, организации воспитательных мероприятий.

14.05.2013

Во все времена именно ценности обеспечивали духовную ориентацию человека, направленность его мировоззрения. В культуре казачества традиционно высоко значение личности. В свою очередь, актуализация личностных структур сознания закрепляется на уровне личностного опыта и маркирована системой таких определённых духовно-личностных категорий, как идеалы, ценности, смыслы.

12.05.2013

В статье представлен метод преподавания кубанского национального костюма на уроках изобразительного искусства. Представлена связь изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства в целях художественного образования и эстетического воспитания школьников на национальных традициях.

11.05.2013

Изменения в общественной жизни, процессы реабилитации казачества, возрождения и перевода казачьих формирований на государственную службу обусловили создание и все большее распространение в крае образовательных учреждений и классов казачьей направленности. Большое внимание уделяется подрастающему поколению, воспитанию его в духе казачьих традиций. Актуальной остается проблема формирования национального этнического самосознания, научного, исторического мировоззрения, которое может стать духовным стержнем возрождения России, воспитания любви к Отечеству, своей малой Родине – Кубани, лучших гражданских качеств личности, чувства патриотизма.

08.05.2013

Личностно-ориентированное образование возникло на теоретических основах гуманистической педагогической мысли. В его основе лежит идея ориентации образования на интересы личности и ее свободное саморазвитие, которая принадлежит к числу фундаментальных идей мировой педагогики.

07.05.2013

В формировании стратегии воспитания учащихся средних школ основная сложность состоит, как мне представляется, в своего рода конечном продукте — кого именно собирается выпускать школа. Данный вопрос не случаен и напрямую связан с уровнем развития общества и той целью, которую общество ставит перед собой в саморазвитии. Кто нужен обществу?

03.03.2013

Педагогика казачества – совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве. Заключая в себе многовековую бытовую культуру воспитания, она сохраняет общие черты, имеющиеся в воспитательных традициях разных народов. Педагогика казачества как целостная система воспитания намного шире по сравнению с другими системами воспитания, рассчитанными на определённые элиты, сословия или группы людей.

28.02.2013

Без казаков сегодня невозможно поддержание общественного порядка на Кубани, охрана природных ресурсов, воспитание подрастающего поколения и подготовка молодежи к службе в армии. Организуются в кубанских школах классы казачьей направленности. Поэтому возрождение кубанского казачества стало событием для всех кубанцев. Казачество обречено на возрождение культуры, обычаев, традиций предков, которые сохранены на сегодняшний день.

22.02.2013

Обучение и применение традиционных игр жизненно необходимо для здорового нормального детского развития. Игра – это серьёзно. Если не будет народных игр, не будет нормальных взрослых людей.

19.02.2013

Современный россиянин, несмотря на определенную утрату многих иллюзий прошлого, продолжает оставаться гражданином и все активнее участвует в общественно-политических процессах. И сегодня особенно активно молодое поколение 90-х годов, у которого есть важнейшее качество – гражданская активность, зачастую отсутствующая у поколения 70-80 гг. А в последние десятилетия гражданская активность молодежи в различных сферах социальной деятельности все более возрастает, в том числе и в казачьем движении.

16.02.2013

В многообразии средств физического воспитания детей школьного возраста особое место, в виду своей универсальности, доступности и эмоциональности, занимают народные подвижные игры. Несмотря на отмечаемую многими специалистами педагогическую ценность народных игр, они до настоящего времени не нашли должного применения в практике физической подготовки старших школьников, обучающихся в средних казачьих классах.

13.02.2013

Содержательны и интересны для учащихся технологические сведения, освещающие истории открытий и развития технологий производства изделий из древесины и металлов. Значительная часть приводимых сведений носит для школьников оригинальный характер, например, о совершенствовании материалов, инструментов и приспособлений для ковки, резьбы по дереву, сравнение технологий ручной и машинной обработки, об изготовлении изделий в условиях производства.

04.02.2013

Военно-патриотическое воспитание казачьей молодежи – приоритетное направление работы казачьих обществ по подготовке казаков к военной службе. Одной из её форм является проведение летних полевых лагерей. В учебном центре Невинномысского казачьего общества на протяжении уже 14 лет существует практика проведения летних лагерей, которые мы обозначили как военно-полевые сборы. Они способствуют усвоению, приобретению знаний и навыков по начальной военной подготовке, имеют практическое применение не только при выполнении военной службы, но и в мирной повседневной жизни.

29.01.2013

Молодежь – стратегический ресурс общества. От того, с каким багажом знаний, умений, духовного опыта она выйдет в самостоятельную жизнь, зависят перспективы социально-экономического, культурного, информационного развития государства. В формировании устойчивой и динамичной системы социализации молодого поколения важную роль играет сформированность системы ценностей, обеспечивающих осознанное, а не бессознательное стремление к определенному стилю жизнедеятельности, который соответствует его желаниям и потребностям.

26.01.2013

Проводя работу в классах и кружках казачьей направленности общеобразовательных учреждений, мы столкнулись с феноменом особого восприятия казачьего воспитательного пространства педагогами и руководством. Они принимают его как некое шоу, смесь фольклора и боевых искусств. Печально видеть, что педагоги не только не знают принципов казачьего воспитания, но и не могут понять, зачем оно нужно вообще. Воспитание казака – это не обмундирование учащегося в казачью форму, не обучение приёмам строевой подготовки и рукопашного боя, и тем более не мастерское владение холодным оружием. Всё это может освоить любой гражданин в военно-патриотическом клубе. Казачье воспитательное пространство – широкий пласт исторически сложившихся приёмов и методов воспитания истинных патриотов, защитников, исследователей и творцов России.

23.01.2013

В настоящее время педагогической общественностью, интеллигенцией бурно обсуждается вопрос о том, каким быть нравственному образованию, о месте и роли религии и, в частности, православия. Для решения данной проблемы учителю требуется не только знание предметного курса, методики преподавания, но и умение направить свою деятельность на духовно-нравственное воспитание учащихся.

17.01.2013

Казачье воспитание – это система, которая предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма. В средствах, основанных на казачьих народных традициях, заложены огромные возможности для позитивного воздействия на духовный мир и физическое состояние подрастающего поколения.

14.01.2013

Образованию Краснодарского края требуется подготовка учителей, способных работать в классах казачьей направленности, вооруженных соответствующими знаниями и технологиями. В настоящее время в Армавирской государственной педагогической академии на факультете технологии, экономики и дизайна складывается система подготовки учителей для работы в структуре казачьего образования.

28.06.2012

В предстоящем 2012-2013 учебном году на факультете технологии, экономики и дизайна АГПА откроется новое направление подготовки по профилю «Безопасность жизнедеятельности», связанное с насыщением учебного плана дисциплинами казачьего регионального образовательного компонента. За разъяснением сути данного направления подготовки специалистов мы обратились к декану факультета, доктору педагогических наук, профессору Галустову Р.А. и заместителю атамана Лабинского казачьего отдела, доктору педагогических наук, профессору АГПА Лукашу С.Н.

05.10.2010

24 сентября в Таманском казачьем отделе Кубанского казачьего войска  была проведена научно-практическая конференция, посвященная 150-летию со дня образования Кубанского казачьего войска на тему: «Современная казачья педагогика».

04.10.2010

Педагогика казачества как система казачьего воспитания, имеющая традиционные народные корни, основанные на ценностях свободного развития личности, рядоположена личностно-ориентированной теории воспитания.

12.05.2010

Лукаш Сергей Николаевич
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук

26.04.2010

Лукаш С.Н. Педагогика казачества: прошлое и настоящее Юга России: монография
В монографии исследуется педагогический потенциал казачьей культуры. Изучается генезис и эволюция идейно-духовной составляющей феномена казачества, анализируется ретроспектива образовательных процессов у казаков Юга России, выявляются методологические, концептуальные основы педагогики казачества.
Монография адресована учителям, работающим в учебных заведениях со статусом «казачье» и в казачьих классах, ученым, исследующим феномен казачества, студентам педагогических вузов, современному казачеству.

17.03.2010

Результаты работы классов и групп казачьей направленности показывают,  что в целом в крае сформирована и развивается система работы по приобщению учащихся к уникальной культуре кубанского казачества. Педагогические коллективы и учреждения образования обладают большим творческим потенциалом, который способен обеспечить повышение качества и эффективности образовательного процесса в этом направлении.

17.03.2010

В 2008 году впервые был проведен краевой конкурс образовательных учреждений казачьей направленности среди образовательных учреждений Краснодарского края, имеющих в своем составе классы и/или группы казачьей направленности. 

14.08.2009
В память о героических страницах истории нашей Родины во время Великой Отечественной войны с 25 июля по 9 августа 2009 года прошла Х Всероссийская военно-патриотическая акция «Наследники Победы», традиционно организуемая Педагогическим центром «Каникулы», при поддержке администрации Краснодарского края и Ростовской области.
15.05.2009
Педагогика казачества, основанная на многовековой традиции свободы-воли, своей основной целью ставит воспитание человека казачьей культуры, носителя ценностей, традиций идеалов и смыслов казачьей культуры.
26.04.2009
C 1992 года в школах Зеленчукского района (исконно казачьем) началось преподавание истории и культуры казачества по программам, разработанным местными преподавателями. Лишь в 2001-2002 учебном году в двух школах г. Черкесска было введено для русских детей преподавание истории, культуры и литературы славянского населения КЧР (в это же учебное время дети других национальностей изучают родные языки и литературы).
25.04.2009
Собранные материалы раскрывают систему права, нравственные принципы в воспитании и военной подготовке казаков, знакомят с историей освоения Закубанья и основанием станиц на территории нынешнего Майкопского района ...
11.03.2009
Традиционная физическая и военно-прикладная подготовка казаков основана на исторически сложившихся представлениях о казаках, как защитниках Отечества и опоры Российской государственности, т.е. на необходимости казаку быть одновременно и воином, и земледельцем.
11.03.2009
В начале 90-х годов особое звучание приобрела тема возрождения казачества.
11.03.2009
Открытие классов казачьей направленности в школах Краснодарского края предполагает создание благоприятной культурной среды для воспитания подрастающего поколения.
11.03.2009
Патриотическое воспитание всегда являлось важнейшим фактором нравственного здоровья любого общества. Без него немыслимо возрождение страны, немыслимо ее дальнейшее развитие и движение вперед.
11.03.2009
Развитие здоровой личности, нравственное, духовное формирование происходит с приобретением общественно-исторического опыта и усвоением норм социальных и общечеловеческих взаимоотношений.
11.03.2009
Мы хотим знать наши корни, обычаи, порядки, забытые и, казалось бы, похороненные долгими годами застоя.
11.03.2009
Кубанские казаки, испокон веков проживавшие здесь на Кубани, защищали свою родную землю, несли из поколения в поколение традиции своих дедов и прадедов. Эти традиции дошли и до наших дней.
11.03.2009
Сегодня на учительство возложена высокая миссия – воспитание истинных патриотов...
11.03.2009
Наш хутор Лосево - большой и красивый поселок, сохранивший свое историческое исконно кубанское название. Ему более двух веков. В школе обучаются две с половиной сотни детей, из них более 70% коренные жители, предки которых были настоящими казаками, первыми поселенцами со славными фамилиями: Ламановы, Кудрявцевы, Черницовы, Шишикины, Платоновы и другие.
11.03.2009
Близко и дорого каждому из нас то место, где мы родились, выросли, сделали первые шаги в большую жизнь, где наш дом, родные, близкие, друзья.
11.03.2009
В последние годы всё более значительное влияние на социокультурную обстановку в нашем крае оказывают процессы возрождения кубанского казачества с его нормами общественной жизни, военными традициями, семейно-бытовым укладом, обычаями.
11.03.2009
Казачеством накоплен богатейший опыт воспитания детей на замечательных обычаях и традициях.
11.03.2009
Человеку дана память, запечатлевшая жизнь многих поколений, память, уходящая в века. И только тот, кто, вырастая, понимает и помнит, куда уходят корни дерева, на котором он вырос, становится настоящим человеком.
11.03.2009
Обучение в казачьем классе осуществляется в соответствии с федеральным базисным учебным классом по общеобразовательным программам основного и среднего (полного) общего образования и программам регионального компонента, содержания образования, отражающих этнографическое направление.
11.03.2009
Казачья культура и казачий менталитет были осознанно разрушены в 20-е – 30-е годы XX века. Процесс стерилизации казачества довершился в последующие годы естественным путем с ростом урбанизации, попыткой создания коммунистической пропагандой «хомо советикус», внедрением в сознание советских людей новых традиций, обрядов, коммунистической морали.
11.03.2009
Формирование нравственной устойчивости личности – одна из самых важных задач современной школы. Духовно – нравственное воспитание тесно связано со всеми остальными видами воспитания.
11.03.2009
Мы являемся сейчас свидетелями того, как считавшиеся уже давно похороненным Российское Казачество возрождается и крепнет.
11.03.2009
Нынешние юные казачата – это «завтра» России. Какую бы профессию они ни избрали в будущем, где бы ни жили, надеемся, что это будут настоящие граждане своей страны.
10.03.2009
В создании системы казачьего воспитания должна присутствовать система ценностей. Необходимо наполнить образовательный и воспитательный процесс содержанием казачества, его патриотической сущности.
10.03.2009
За годы функционирования казачьего класса отработан механизм взаимодействия с казачьими обществами, администрацией Новощербиновского сельского поселения, отделением социальной помощи станицы Новощербиновской.
10.03.2009
Краснодарский край - это край кубанского казачества. На протяжении более чем 15 лет идет процесс его возрождения. Этот процесс можно считать состоявшимся, если начнут молодеть ряды Кубанского казачьего Войска, если молодежь почувствует себя наследниками и продолжателями славных дел своих предков.
10.03.2009
Непосредственная работа по созданию музея началась в 1997-98 учебном году.
10.03.2009
Педагогические задачи: воспитание гражданина, патриота, семьянина через изучение истории казачества, включение семьи в систему воспитательной работы.
10.03.2009
История и культура казачества Кубани с основами Православной культуры стали ведущими факторами, определяющими специфику нашей школы.
10.03.2009
Лишённая отцовской и материнской ласки, родительской поддержки и любви, детская душа не может нормально развиваться, Она слабеет, болеет, озлобляется и деформируется.
10.03.2009
В сентябре 2004 года в школе открылся первый кадетский класс для учащихся пятых классов. Появление его связано с процессом возрождения казачества на Кубани ...
10.03.2009
Вопросы проведения единой государственной политики в отношении казачества приобретают на Кубани большое значение ...
10.03.2009
Мы бережно относимся к традициям и культуре каждого народа нашего многонационального края. Но все же душа Кубани - это православие и казачество. С их возрождением связываем наше будущее.
10.03.2009
Возрождение Кубанского казачества на современном этапе является одним из самых сложных и ответственным этапов, предполагающим воспитательный и учебный процесс, основанный на ...
10.03.2009
Одним из направлений деятельности нашего казачьего общества является тесное сотрудничество с поселковой средней общеобразовательной школой №9, целью которого является воспитание подрастающего поколения, уважения и почитания традиций дедов и прадедов.
10.03.2009
Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.
10.03.2009
Наша сельская школа уделяет огромное внимание формированию нравственной устойчивости личности в условиях обучения и воспитания в классах казачьей направленности. Славные героические и трудовые традиции станицы Раевской, названной в честь ее основателя, генерала Н.Н.Раевского (младшего), помогают нам в этом.
10.03.2009
Интерес к прошлому родной земли был всегда присущ людям. Их волновало, какой была их страна в давние или не столь далекие времена, что происходило и происходит на той земле, где они живут, учатся, работают.
04.03.2009
Процесс регионализации образования, свидетелями и участниками которого мы стали на протяжении последних десяти – пятнадцати лет, с особой настойчивостью потребовал изучения образовательных традиций Кубани досоветского периода, когда закладывались основные организационно-педагогические подходы к учету этнокультурной и социальной специфики казачества в школьной образовательной практике ...
04.03.2009
Создание учреждений казачьей направленности началось более десяти лет назад. Однако это был большей частью стихийный процесс, которым руководили отдельные энтузиасты. Каждый из них по-своему понимал роль казачьих классов и казачьих школ. Что-то из сделанного отмерло, что-то получило дальнейшее свое развитие.
04.03.2009
Исследуя образовательно-досуговое пространство как средство культивирования в практической деятельности традиций исторически-сложившейся казачьей системы патриотического воспитания можно выделить следующие положения.
04.03.2009
Нынешняя модель учреждения дополнительного образования казачьей направленности, каким сегодня на базе ДМЦ стал Темрюкский районный казачий кадетский корпус, родилась у нас в Темрюкском районе далеко не сразу.
04.03.2009
Всем нам, казакам, предстоит создать взамен разрушенного и поруганного в прошлом казачества новый жизнеспособный самовоспроизводящийся организм казачьей жизни.

    
    
Материалы 1 - 72 из 72
Начало | Пред. | 1 | След. | Конец По стр.
Рейтинг@Mail.ru . .